Les compétences

Compétences à acquérir au collège : 

Des compétences demandées pour les questions sur les documents. Un document est un texte, une image, une carte, un schéma, un graphique ou un tableau). Par information tu dois comprendre quelques choses dans le document ( un personnage, une phrase, une partie de la légende, un nom…).
Compétences	Qu’est-ce que je te demande ? (exemple de questions)	Exercices
Présenter un document	Tu dois donner le nom de l’auteur, la nature du document (une photo, un article de presse, un texte officiel, une affiche, peut-être de propagande….), la date aussi, le contexte (entre le document et l’époque).
Relever une ou plusieurs informations	Tu dois chercher dans le texte ou sur une image une ou plusieurs informations. Si tu vois le verbe relever, il faut donc recopier et mettre entre guillemet les expressions ou les bouts de phrases. Attention, il ne faut pas recopier tout le texte ou des phrases entières. On te demande de choisir…L’information peut se trouver sur une carte, un croquis ou un schéma : il faut donc regarder le titre et la légende. Si tu vois le verbe citer, tu recopie une phrase… PS : en règle générale si on demande plusieurs raisons, la question vaut plus d’un point.
Dégager le thème.	Tu dois donner l’idée générale. PS : le titre peut donner une indication.
Résumer l’article	Il faut construire quelques lignes par toi-même, sans recopier le texte.
Décrire un document iconographique	Tu dois décrire, c’est-à-dire écrire en quelques phrases ce que tu vois. Mais il faut organiser ta réponse : -          montrer les différents plan ( 3 est un bon chiffre), -          les éléments ou personnages importants, -          les lignes et la couleur (pour un tableau) -          identifier de lieux ou des personnages
Interprétation d’un document iconographique	Là tu dois dire ce que veut montrer ce document. On peut aussi demander son influence et sa portée historique ou géographique (en quoi il est utile pour l’histoire et la géographie).
Lire un schéma, un graphique, un tableau statistique	Tu dois décrire la courbe par exemple. Tu dois caractériser en utilisant des chiffres pour montrer l’évolution. (augmentation rapide, très faible…).
Classer des informations	Tu dois prendre les informations d’un ou plusieurs documents et les ranger dans des groupes.
Confronter des documents	Il faut comparer des documents. Par exemple le document 1 est le point de vue de monsieur x et le document 2 est le point de monsieur y : ils ne sont pas pareil. On peut aussi te demander ce que tu en pense par rapport à tes connaissances.
Etablir des liens de causes	Tu dois dire que si il y a (ou eut) cet événement, c’est parce que….
Etablir des liens de conséquences	Tu dois dire que cet événement provoque un certain nombre de chose (des conséquences)
Maîtrise de la langue	Il faut éviter les fautes d’orthographe ( apprendre à se relire : accord des verbes et des sujets et des adjectifs…). Ecrire des phrases pour être clair…

Le paragraphe argumenté ou synthèse : tu dois écrire un texte d’une vingtaine de ligne en répondant à un sujet donné. Tu dois donc écrire une petite introduction où l’on pose une question. Ensuite, il faut écrire doux ou trois parties ou paragraphes où tu donnes des informations avec des exemples (connaissances du cours perso et des documents) qui vont répondre à la question. Enfin, tu dois conclure par une réponse et pourquoi pas écrire une idée qui relance le sujet sur un autre thème.
Organiser les idées	Tu dois donner pour chaque partie ou paragraphe une idée principale, puis d’autres qui la complètent.
Donner des exemples	Quand tu expose une idée, tu dois donner un ou plusieurs exemples. C’est du concret, vivant, une preuve. Souvent tu peux utiliser ce que tu as trouvé dans le document. Tu as le droit de citer une phrase par exemple ( voir compétence relever…).
Réaliser des transitions	Entre chaque paragraphe tu peux écrire une phrase qui va introduire le paragraphe suivant.
Utiliser des mots clefs	Tu dois citer un nom de lieu, une date, un personnage, du vocabulaire précis…
Le brouillon	Tu relis plusieurs fois le sujet. Tu écris la question que tu vas poser dans la synthèse.  Ensuite en vrac sur la feuille de brouillon tu écris : les mots clefs, dire quels exemples ou quelles idées tu vas utiliser et bien sur les classer. Tu dois écrire l’introduction et la conclusion.
Il faut éviter les hors sujet : c’est-à-dire redire toute sa leçon ou bien écrire plusieurs lignes sur Clovis par exemple alors que le sujet est sur le roi au haut moyen age.